各位领导
　　回顾一年来的教学工作，在紧张、繁忙中收获了希望，取得了辉煌成绩，06年中考以升重率71.8％高质量创造了科区教育史上的新记录。但在欣喜之余，反思一年来的工作，我感觉教学工作还是存在着不足之处，按照生活会要求，我从三方面汇报。
　　一、存在问题
　　1、常规管理工作
　　①以教导处为中枢机构的教学管理工作，档案建设不全，工作做得很多，但缺乏资料积累。
　　②教导主任—班主任—课任这条管理主线中班主任和课任这一环节存在问题，主要表现在课任主人翁意识不强，在班级管理中与班主任配合不够密切。
　　③教导主任—备课主长—教师这条管理主线上，有的备课组长职能没有很好发挥，备课组活动档案不全。
　　2、师资队伍建设方面
　　①目前教师队伍年龄年轻化，师资队伍年龄结构不尽理想，各别学科师资梯队无法形成良性循环。
　　②部分教师对自己职业生涯缺乏规化学习，研究意识不强，因此对课改理念把握不透。
　　③由于近几年骨干教师流失，青年教师骤然增加，青年教师培养、培训工作压力增大。
　　3、教研工作
　　①教研室档案不健全，资料留存不及时。
　　②教研队伍急待“充电”，缺乏专业引领。
　　二、分析原因
　　1、学校地处河西城乡结合部，随着经济社会的迅速发展，给教师队伍不稳定带来极大冲击。
　　2、由于师资短缺，教导主任、教研主任和普通教师一样兼课，教育教学管理工作任务重，寄宿学生管理难度大，管理工作繁多，因上经，工作做得很多，总感觉连整理档案都是浪费时间，加上我本人做为主管领导，在这方面意识不强，督促不够。
　　3、“走出去，请进来”的活动减少了，教师外出培训、学习，开阔视野，吸收新鲜知识的机会也少。
　　4、由于寄宿生教育、管理工作牵扯班主任的精力过多，教育、教学、后勤各部门都需要班主任的配合、协作，班主任又都是学科骨干教师，因此，学习、研究以及培训提高的时间不充足，也很难静下心来。
　　三、今后工作打算
　　1、我本人要不断强化学习，利用业余时间顺利完成教育硕士学业，在理论上再次提升自己，掌握先进的、科学的管理方法，出色做好本职工作。
　　2、创新管理机制，使管理更加科学化、有效化。
　　3、搭建平台，加快青年教师成长步伐，重构师资队伍，尽快打造一批骨干教师。
　　4、以校本教研为突破口，促进教师专业化成长，推进学校各项工作，创寄宿制学校管理特色。